NAVIDAD PARA TODOS

CHRISTMAS SONG

Con esta canción cuyo enlace tenéis a continuación os deseo de nuevo Feliz Navidad a vosotros y a vuestras familias (to you and your kin) y que Father Christmas or The 3 Wise Men os echen los regalos con los que soñáis.
Christmas Song by Celtic Woman

BELÉN

(El belén de la foto es de un buen amigo mío, Manolo. Su dirección figura en la estampa. Podéis visitar su belén gratuitamente, él mismo os hará de guía. Vale la pena.)

RECOMPONED ESTE BELÉN DISTRIBUYENDO TODAS LAS FIGURAS Y PULSÁIS "ANIMER". TODAS SE PONDRÁN EN MOVIMIENTO AL COMPÁS DEL VILLANCICO "JINGLE, BELLS".
CLICK HERE

XMAS WORKS BY STUDENTS OF 1º ESO B & 2º ESO B

PRÁCTICA DE VERBOS IRREGULARES

Aquí podéis practicar los verbos irregulares con pronunciación incluida (una vez se abra la lista, pinchando progresivamente en los 10 iconos de Listening). Es indispensable dominarlos para progresar en Inglés.

LISTA DE VERBOS IRREGULARES

CURSO FÁCIL DE INGLÉS PARA REPASAR EN NAVIDADES

CURSO DE INICIACIÓN AL INGLÉS (fácil y accesible para todos). Haz si puedes cada día una lección; son sólo 20 minutos. Te pondrás al día sin ningún coste. Son 4 páginas cada lección y está explicado en español. Una vez abierta la lección para pasar de página hay que pinchar en "Siguiente Página" o en el número de la página a la que queráis acceder 1 2 3 4 (que está a pie de página).

LECCIÓN 1
LECCIÓN 2
LECCIÓN 3
REVISIÓN DE LAS LECCIONES 1-3
LECCIÓN 4
LECCIÓN 5
LECCIÓN 6
REVISIÓN DE LAS LECCIONES 4-6

También podéis hacer estos 3 Listenings

LISTENING 1

LISTENING 2

LISTENING 3

TO ALL OF YOU, CHILDREN, AND TO YOUR FAMILIES I WISH YOU A MERRY CHRISTMAS

DICIEMBRE YA LLEGA Y CON DICIEMBRE EL INVIERNO Y LA NAVIDAD. ESTA ES MI FELICITACIÓN PARA VOSOTROS Y VUESTRAS FAMILIAS. CLICK HERE

THE TWELVE DAYS OF CHRISTMAS (CAROL)

Aquí tenéis un enlace para practicar el villancico con Disneyworld.
DISNEYCLICK HERE

HOMEWORK, HOMEWORK, HOMEWORK 1ª EVALUACIÓN

Comprobad el deber para el próximo día:

1º ESO B: Tuesday 2 Terminado el tema 2 echadle una mirada y ved si tenéis todo terminado (ejercicios del tema, el Workbook, la libreta en orden y bien presentada) todo ello preparado para corregir. Atención TEST para el día 5 de Diciembre (ya están las preguntas expuestas más abajo con un dibujo con 3 signos de interrogación y un día antes también un ítem por pregunta. Acordaos de mirar). Mirad más abajo para ver los contenidos más importantes del tema 2 pues ya nos despedimos de él.

1º ESO C: THURSDAY 4 Terminado el tema 2 echadle una mirada y ved si tenéis todo terminado (ejercicios del tema, workbook, libreta) todo en orden y bien presentado, listo para revisión por el profe. Atención TEST para el día 5 de Diciembre (ya están las preguntas expuestas más abajo junto a un dibujo con tres signos de interrogación y un día antes del test también un ítem por pregunta. Acordaos de mirar). Mirad más abajo para ver los contenidos más importantes del tema 2 pues ya nos despedimos de él; y comprobad si sabéis hacer todo eso.

2º ESO B: Terminado el tema 2 echadle un vistazo para ver si todo está hecho (libro, workbook, libreta) y bien presentado. Atención TEST del tema 2 para el día 4 de Diciembre (ya figuran las preguntas del test algo más abajo en esta página junto a un dibujo con tres signos de interrogación y el día antes, también un ítem por pregunta. Acordaos de mirar) Mirad más abajo para ver los temas más importantes del tema 2 y comprobad si los domináis o necesitáis repasar.

1º BACHILLERATO B Next Friday's test will be about: -ed pronunciation, irregular simple past, some phrasal verbs, past simple or past continuous, write a paragraph about an American president and about you using the past simple. Be lucky, pals!

Los alumnos que vayáis retrasados en inglés tenéis un curso fácil y gratuito en internet para ponerse al día. Lo podéis ir haciendo poco a poco. CLICK HERE, PLEASE Al abrirse la página tenéis tres niveles diferentes. Escoged INICIACIÓN y pincháis en la línea para elegir lección (1,2,3,etc..) y luego le dais a "Ir a lección". Cada lección tiene unas 4 páginas. Hay que pinchar en "página siguiente" cuando terminéis una página. Cuando escuchéis un "listening" minimizáis el reproductor de Windows para que no os impida ver la lección. Ánimo, no tiene pérdida, pero preguntadme si no sabéis cómo entrar. Además, el curso está explicado en español. Venga, ánimo, no quiero a nadie retrasado. Podéis animar al papá o a la mamá para que lo hagan también. Se sube nota para aquellos que lo realicen y me lo demuestren.
Ah, los más adelantados tenéis la oportunidad de escuchar "Obama's victory speech in Chicago" by clicking here

CONTENTS OF UNIT 2

CONTENIDOS MÁS IMPORTANTES DEL TEMA 2
1º ESO:
Saber los parentescos en inglés: father, mother, sister, brother, aunt, uncle... (p.18)
Saber describir a los familiares: kind, quiet, old, generous... (p.18)
Describir la calle donde vives y a tus vecinos: I live in a house/block of flats... (p.19)
Gramática: saber utilizar correctamente el presente de HAVE GOT (p.20).
Saber utilizar there is- there isn't - there are - there aren't (p.21)
Saber formar el plural de los nombres: dogs, tables, girls... (p.24)
Utilizar correctamente las preposiciones: on, in, under, between, next to (p-21)
Saber hacer preguntas sobre la gente: what's her name, where's he from... (p.23 ex.5)
Y, por último, poder escribir un párrafo sobre tu calle y la gente que conoces (p.24 ex.4).
Tener los ejercicios del Workbook hechos y corregidos.
Si eres capaz de hacer todo eso, has superado el tema 2. Si no, tendrás que repasar.
2º ESO:
Saber el nombre de las profesiones: vet, teacher, lawyer... (p.18 ex.1)
Saber describir lo que hace un profesional: a vet treats animals, it's interesting (p.18)
Saber utilizar correctamente el Present Continuous (p.20)
Saber preguntar y decir frases con would like: Would you like to be famous? (p.21)
Saber hablar sobre una profesión y lo que se hace en ella ordinariamente: I'm a paper boy, I get up at 6:30, I deliver newspapers... (p.22)
Saber hacer preguntas sobre una profesión: what job do you do? Is it well paid? (p.23)
Saber escribir un párrafo sobre ti parecido al de Cristina de la pág. 24
Tener los ejercicios del Workbook hechos y corregidos.
Si puedes lograr todo eso es que tienes chupado el tema. Pero si no, tendrás que repasar y ponerte al día. 0K?

JUST FOR FUN

En plan de diversión aquí tenéis un enlace para que os bajéis un belén gráfico a todo color como anticipo de la Navidad. Aprenderéis cómo se dice Reyes Magos en inglés. Y pesebre, ovejas, pastores y algunas cuantas cosillas más. Os la podéis imprimir en color para adornar vuestra habitación. O la clase.
WHY DON'T YOU CLICK HERE, DARLING? Una vez se abra la página tenéis que pinchar en "DOWNLOAD NOW" y se abre el archivo .pdf con el resultado que veréis. CHRISTMAS IS COMING. TIME FOR GAMES, LEISURE AND RELATIONSHIP... AND TIME TO RELAX FAR FROM HOMEWORK AND CLASS.

TEST UNIT 2. 1ST TERM

Aquí tenéis las preguntas del examen del tema 2.

1º ESO:

1. Complete the sentences with the correct form of the verb "have got": "_____you______ all your books?

2. Complete the sentences using "there is/isn't/are/aren't" (v=positive, x=negative): "_________ seven people in my family (v)

3 .Complete the sentences with these prepositions: under, in, on, next to, between. "There is a cat ________ your car"

4. Who are these people? Your father's mother =

5. Complete these sentences using opposites: short, mean.. "My aunt is short, not ______"

6 Complete the dialogue: _______ morning. Excuse _____... What nationality ______?

7. Complete with true information: ______ is your English teacher name? ______ name is _______. ______ is your birthday? It is _____________

8.Read a text and say if the sentences are true o false.

This is the text: "Helena Nixon works in a computer telephone centre. She starts work at 11 pm and finishes at 6 am. She gets home at 6:30 am. She lives in a block of flats in a big city. Her children go to school at 8. Mrs Nixon goes to bed at 8.15 and sleeps for seven hours. She wakes up at about 3 and reads the newspaper in bed before she gets up. There are a lot of neighbours around and everyone is nice. Children can play outside with their friends.

9.Write a short text about the place you live: use these prompts to help you:

I live in.... There's a..... It's quiet and ..... My neigbours are... We're a ... family...

2º ESO:

1. Complete the sentences using the present simple or the present continuous "I ________ you _________ (watch) TV very often?

2. Complete the sentences with would like to and a verb in the box (go have see spend) "She ______________ dinner in a restaurant"

3. Complete the sentences with and, but, because "Ian Thorpe is a swimmer _______ has got very big feet"

4. Write the missing letters to complete the jobs: _ _ ch_ _ i _

5. Circle the correct option: "She looks after people's teeth. She's a________"

6. Complete the dialogue with these words: matter, newsagents, tomorrow, can. "I forgot to go to the __________ to get the newspaper"

7.Read the text and choose the correct answer: "Joe works after school/in the evening"

8.True or false "He wants to be buy a car".

9.Write a letter to a friend telling him about your new part-time job

This is the text for questions 7-8:

My brother Joe is working in a restaurant as a waiter. He does this after university, so that he can earn some extra money to buy a car. He is sometimes very busy and has no time to sit down and rest. He has to be polite to the customers. He likes working but it is very hard. He only finishes work at 2 am and then he has to get up at 8 am to get ready for university.

1º ESO: MESSAGE IN THE SKY

Leer chapter 1 del librito de lectura (reading book) "Message in the sky" y luego en hojas aparte contestad a las siguientes preguntas con buena letra y presentación:

CHAPTER 1

1. Who is Sally? 2.What's the present for her birthday?

3.What can she do with it? 4.What does she do at night?

5.Who is James? (say 3 things) 6.What does he do to go to Sally's house? 7.What's his present for Sally? 8.What does Sally do when she goes to bed that night?

CHAPTER 2

9. What does Sally do after dinner? 10.What does she see in the sky?

11. What does she think about a noise she hears? 12.What does she do to call James?

13. Sally can't see the red and blue lights of a police car. What can she see?

14. What do James and Sally decide then? 15. Say what she does before meeting James outside. 16.What way do they go not to be seen?

No os olvidéis de mirar aquí porque seguirán las preguntas de los demás capítulos.

AMERICAN ENGLISH VERSUS THE QUEEN'S ENGLISH

VAMOS, CHICOS Y CHICAS DE LA ESO. AHORA CON OBAMA ES MÁS FÁCIL APRENDER INGLÉS. INTENTADLO.
To begin with you have to say everyday in the morning. "Morning, Pedro, have you slept well?" And I will reply "Morning, dear. Yeah, thanks. And you?"
Come on, try next day. It´ll probably mean possitive for you.

ULURU: READING BOOK FOR 2º ESO 1st TERM

Chapters 1-2: Read pages 3-6. Then answer these questions
What is Uluru? Who goes there? Who is Darel?
What is there under the rock? Describe the inside of the caves.
What mustn’t Tracy do? What do aborigines believe?
Where does Darel work? What is there in the souvenir shop?
Say something about Darel’s father
What are the police trying to find? Who are angry and why?
Who are the Elders? What are they doing?
Why can’t Darel and Tracy walk around Uluru?

No dejéis de echar una mirada todas las semanas a este mismo apartado porque seguiré poniendo más preguntas de los demás capítulos.

1º ESO B - 1º ESO C - UNIT 2-

Comenzamos UNIT 2: En VOCABULARY hay que saber en inglés las relaciones familiares más comunes (con buena pronunciación). Y saber utilizar el genitivo ('s): my father's name, José is Antonio´s uncle, Mary is Tania's daughter, etc... Y saber describir rasgos físicos y de carácter de alguien: "my mother is a kind, generous person", "my friend is funny, but he's very noisy". Que os suenen estos adjetivos para describir a las personas (describing people): kind, generous, quiet, serious, funny, friendly, horrible, unkind, noisy, nice, unfriendly; tall, thin, fat, short, big, young, old. Realizar los ejercicios de la pág. 10 del Workbook. Por cierto, en el siguiente enlace tenéis multitud de ejercicios de varios niveles sobre el vocabulario de la familia en inglés y sobre el uso del genitivo. No tenéis excusa. CLICK HERE, PLEASE

2º ESO B - UNIT 2-

Recordad: ya estamos en el segundo tema Unit 2. De vocabulario hay que aprender el nombre de las profesiones (bien pronunciado) y sabiendo definir: A vet is a person who... A nurse is somebody who... Aquí tenéis un enlace para practicar profesiones (jobs) in English, procurad hacer varios ejercicios CLICK HERE, PLEASE

Ya estamos en el segundo apartado: READING. A continuación tienes otra manera divertida de aprender oficios y material asociado con los mismos:

Click here, guys

*Homework:Para el próximo día va la actividad 1 de la pág.19 y del Workbook las dos primeras páginas

NOVEMBER 2008

Dedicaremos todo este mes para ver el segundo tema (Unit 2). El tema 1 del Workbook ha sido ya corregido (quien no lo tenga evaluado es porque no lo ha traído a clase). Es obligatorio tener las actividades del WB hechas y corregidas. A lo largo del mes publicaré las preguntas del libro de lectura que hay que ir trabajando junto con las actividades del tema 2.

QUESTIONS OF THE EXAM

Si estáis atentos a esta página, tal vez el día anterior al examen aparezca algún item de cada pregunta aquí expuesto (son unos 2 puntos).

1º ESO B or C
1) Circle the correct option

Are/is Tom and Eric at home?
2) Complete the sentences with the correct form of the verb to be

Fernanda and Lourdes __________ Spanish
3) Complete with question words

______ are Joanne and Anna? In the library
4) Complete with in, on or at

The meeting is ________ 2 o'clock
5) Complete with a, an or possessive adjectives

I'm _____ nes student and this is _____ best friend.
6) Write the time in letters

Break is at __________________ (11:00)
7) Read the text and choose the correct answer

This is an e-mail/ a letter
8) Write true answers about you

What's your name? ___________________
8) True or False?

They like Paris

9) Complete a chart with your information
10) Complete a letter according to a model
2º ESO B
1) Circle the correct verb:

What time do/does it start?
2) Complete the sentence using the present simple

They _________ (come) from Portugal
3) Answer the questions using often, usually, sometimes, hardly ever or never. Are you ever late for school?
4) Circle the correct option

You can do/play football after lessons
5) Put the words in order to write sentences

school/ after/ you/ What/ do/ do ?
6) Complete the dialogue using the phrases in the box _____________________ on Saturdays?
7) Put the dialogue in the correct order
8) Read the article and choose the correct answer: "Ian Thorpe is a famous Australian..." This is about a) Australian swimmers b) an Australian swimmer
9) Answer the questions: Where is he from? Does he like lots of sports?
10) Use some information to complete a text

Alan _______________ at _______________ (4:00 / get up)

NEXT TEST COMING

These are the dates for the next test.

Monday Oct 27: 3º ESO B Unit 1
Tuesday Oct 28: 1º ESO B Unit 1

Thursday Oct 30: 2º ESO B Unit 1

Friday Oct 31: 1º ESO C Unit 1
Friday Oct 31: 1º BACH B Unit 1
This is a test we did two weeks ago

St’s NAME __________________________ LEVEL 1ºEso_
IES Escultor Badía Foios OCT 6, 2008

WRITE THE LYRICS OF THE SONG “EVERYBODY’S GOT....”
WHAT TIME IS IT?
a) 12:00 _________________________________________
b) 14:45 _________________________________________
c) 11:30 _________________________________________
FIND TWO DIFFERENCES BETWEEN MENGO SCHOOL AND YOUR SCHOOL
______________________________________________________________
COMPLETE THESE SENTENCES
HER NAME ______ JENNY. SHE ______ THIRTEEN YEARS OLD.
JENNY AND IMRAN _______ VERY HAPPY IN THEIR NEW SCHOOL.
LISTEN AND COMPLETE THE TEXT:
THIS __________ IMRAN. HE ___________ THIRTEEN, HE __________ 12.
HE _________ AUSTRALIAN, HE ______ FROM MANCHESTER. THE TEACHERS ________ REALLY FRIENDLY. MR STEVENS _____________ HIS CLASS TEACHER, IT’S MS HARRIS.
MAKE CORRECT QUESTIONS. ANSWER WITH SHORT ANSWERS
a) YOUR SCHOOL/ BIG? ___________________________________?
b) YOU / 13 YEARS OLD? __________________________________?
ANSWER THESE QUESTIONS.
a) IS YOUR SCHOOL NEW? ________________________________
b) ARE YOU HAPPY AT SCHOOL? __________________________
“IN THE SCIENCE LAB THERE IS A LOT OF EQUIPMENT. WE COME HERE TO DO CHEMISTRY AND PHYSICS EXPERIMENTS. IT’S INTERESTING AND FUN. IN THE CANTEEN YOU CAN EAT HOT OR COLD FOOD. THE FOOD ISN’T BAD BUT THE CANTEEN IS VERY NOISY AT LUNCHTIME.”
a) WHAT IS IN THE SCIENCE LAB? ________________________________________
b) IS THE FOOD HORRIBLE? _____________________________________________
VERB TO BE: COMPLETE
I AM = I’M
YOU _____ = YOU ____ HE _____ = SHE _____ = IT _____ =
WE _____ = YOU _____ = THEY _____ =
WRITE TRUE ANSWER TO THE QUESTIONS
a) WHEN’S YOUR BIRTHDAY? _____________________________
b) WHAT’S YOUR FAVOURITE SUBJECT? ___________________
c) HOW OLD ARE YOU? ___________________________________

ORAL TEST 2º ESO B: PERSONAL FILE

Aquí os presento una muestra del trabajo escrito y del test oral que habían de reproducir los alumnos de 2º ESO B en la clase de hoy. Mañana martes nos dedicaremos a la parte de Listening and Speaking (pp.12-13) del libro. Como trabajo preparatorio podrías escuchar la pista 12 (track 12 del CD).

1º ESO C ya tiene fecha para un nuevo test: Friday Oct 24.

1º ESO B: new test on Tuesday Oct 28. 2ºESO: next test on October 28

1º ESO B: for Wednesday October 22: Textbook p. 16 and Workbook: p. 8 Have a look at home before the class.

BE READY. THE CLASS BEGINS.

RUTINAS NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE

Pido a los alumnos de la Eso que automaticen ciertas rutinas en el primer minuto de clase para que ésta sea más ágil. Reconozco que aún no lo he logrado y que a veces cuesta más de diez minutos empezar. Mientras el profesor pasa lista, los alumnos deberían disponer encima de su pupitre: el libro de texto o el Workbook, un boli, un lápiz, una goma y la carpeta con las hojas que conforman el cuaderno paginadas convenientemente. El resto del material debería estar guardado en la mochila pues sólo sirve de distracción. La primera actividad a realizar cada día es poner la fecha del día como encabezamiento (ya lo tienen ensayado y saben hacerlo todos). De todos modos pincha aquí para ver la fecha en The Times/

Se pide un silencio discrecional como medio en el que el aprendizaje se da de un modo más eficiente. Se pide a los alumnos no alborotar innecesariamente, concentrarse, relajarse y acostumbrarse a pedir el turno de palabra. Es importante traer el material de la asignatura (organizarse la noche anterior en casa según el horario del día siguiente)
Inmediatamente después copiarán las actividades que se van a realizar a lo largo de la clase. Luego viene la clase propiamente dicha con la realización de las actividades previstas y la corrección de las mismas. Se harán normalmente correcciones en común, por lo que el alumno ha de estar atento para anotar los fallos cometidos.
Me propongo exponer aquí cada día lo que se ha trabajado en clase (y, por tanto, deben tener todos los alumnos reflejado en su libreta o las que se permita hacer en el libro a lápiz). Al final de cada lección haré un resumen con lo más importante del tema.

Día 17/X/08

1º ESO B: Hemos hecho las actividades del tema 1 referentes al apartado "Writing": ejercicios del 1 al 5 de la pág. 14. En la libreta han de estar anotadas las dos reglas principales: Indefinite article and Possessive adjectives. Para el martes próximo los alumnos deberán haber memorizado por parejas el diálogo (ej.4) de la pág. 13 del que se hará un control oral.

1º ESO C: Hemos trabajado el apartado "Listening and Speaking" del tema 1. Hemos realizado las actividades 3a y 3b de la pág. 12 y hemos ensayado leyendo la actividad 4 de la pág. 13. Este diálogo va de memoria por parejas para el lunes próximo mediante un control oral.

2º ESO B: Deber para la próxima semana: saber presentar información sobre sí mismo según la "Personal file" que han elaborado en anteriores sesiones. La mayoría no ha presentado aún dicha "personal file". Deberán hacerlo la próxima clase.

Todos mis alumnos de 1º y 2º ESO han llevado a casa un control de Inglés con el resultado del mismo para ser firmado por los padres.

ALGUNOS RECURSOS DE INTERÉS QUE NOS PUEDEN AYUDAR CON LA ASIGNATURA DE INGLÉS

1) El siguiente es un BUEN DICCIONARIO DE INGLÉS (muy completo).

2) En la siguiente página: MAGNÍFICA PÁGINA DE EJERCICIOS Y DIVERSIÓN aparece una larga lista de cuestiones gramaticales. Pinchando en cualquiera de ellas se accede a una pantalla con una gran cantidad de ejercicios autocorrectivos organizados por nivel de dificultad según colores. Les he pedido a los alumnos que vayan realizando las relativas a: (Pinchad sobre ellas)
ARTICLES A/AN/THE
TO BE: PRESENT
PRESENT SIMPLE
PRESENT CONTINUOUS
Las contestaciones a esos ejercicios son divertidos, de fácil manejo y de corrección instantánea por el mismo alumno. Hay también más de 400 canciones y videos. Podíais trabajar y memorizar la siguiente canción:
Song: stop, look, listen (podéis hacer primero el puzzle o saltarlo pinchando en start)
Estoy seguro de que os gustará.

3)En este enlace: PINCHA AQUÍ hay un curso de inglés (nivel de iniciación, básico e intermedio). El nivel inicial es perfectamente asequible a los alumnos sin más ayuda, además las explicaciones vienen en español. Deberíais ir realizándolo en casa en vuestros ratos libres. Es ameno, fácil y en él aparecen actividades gramaticales y listenings. Véase una muestra de la primera lección del nivel de iniciación

PINCHANDO AQUÍ

Debajo pone las páginas que tiene cada lección. Se trata de pasar de página conforme se van realizando las actividades. Los signos de altavoz indican que hay un listening. Pincháis en ellos y minimizáis el reproductor de Windows para que se vea la página de la lección. Es muy fácil de usar. Probad, pero no hagáis caso de la propaganda. Y cuando os acabéis el inicial, pasad al básico.

CORREO ELECTRÓNICO

Podéis enviarme por e-mail cualquier sugerencia, pregunta o actividad. Para cuestiones personales es preferible una entrevista. No pinchéis en este correo porque no se abre. Hay que escribir la dirección en vuestro correo NUEVO.
iesfoios@gmail.com